Also es gibt bundesweit mehr als 900 Volkshochschulen und wir finden, dass das eine zentrale Einrichtung
der Erwachsenenbildung ist. Und wir gucken uns eine Auswahl, eine Stichprobe der Programme von Fox
Hochschulen an und gucken uns an, wie es Digitalisierung im Programm entwickelt und wie
werden diese Programme entwickelt, also das Planungshandeln. Und dieses Wissen wollen wir
hinterher dann auch der Praxis zur Verfügung stellen, damit sie Digitalisierung in der
kulturellen Bildung und darüber hinaus gut einsetzen können.
Also was wir zunächst machen, wir nehmen uns die Programme der Fox Hochschulen und gucken,
wie kommt Digitalisierung darin vor. Und da gucken wir auf die kulturelle Bildung in Engeren,
so wie wir sie kennen, auf die künstlerisch-ästhetischen Themen und wie Digitalität
und Digitalisierung darin vorkommt. Das ist das Thema Digitalfotografie zum Beispiel. Und dann
gucken wir aber auch darüber hinaus. Das heißt, wir gucken das gesamte Programm an,
also jede einzelne Ankündigung des Programms, wie Digitalisierung darin verarbeitet ist.
Also es gibt eigentlich so drei zentrale Aspekte, die wir mit dem Projektzugang herausfinden können
oder herausfinden wollen. Das erste ist eigentlich, dass wir zeigen können, wie ändert sich die
kultur-ästhetischen Praktiken im Rahmen von Digitalisierung. Das geht zum Beispiel um Digitalfotografie
oder 3D-Druck. Das sind neue künstlerische kulturelle Praktiken. Das zweite ist, dass wir auch sagen können,
wie ändern sich kulturelle Praktiken an sich, die mit dem technologischen Umwelt, mit der
Digitalisierung in Verbindung stehen. Also die Kommunikation in Social Media oder als algorithmisierte
Entscheidungsprozesse. Und das dritte ist natürlich auch für die Bildung relevant,
welche Medien werden und welche Technologien werden in der Bildung, in den Prozessen eingesetzt
und wie werden sie auch eingesetzt in den Lehr-Lernarrangements, so wie sie in den Angebotstexten
präsentiert werden.
Wir können aktuelle Trends in der kulturellen Bildung aufdecken, die in Verbindung mit der
Digitalisierung stehen. Zum Beispiel bestimmte Themenbereiche oder Angebotsformate.
Genau, da ist ja ein ziemlich großer Trend in dem künstlerisch-kulturellen Feld,
die Digitalfotografie oder auch die digitale Bildbearbeitung. Oder jetzt auch für die
künstlerischen und kulturellen oder für die kulturellen Praktiken eher. Wir haben auch
etwas künstliche Intelligenz zum Beispiel mit der Gesellschaft gemacht oder auch die
Fragen von digitaler Ethik. Das sind so zentrale Themen, die in den Angeboten vorkommen.
Man könnte tatsächlich sich diese Programm-Hallträger mal anschauen. Die sehen ganz
unterschiedlich aus, weil es gibt nur noch Bevölkersschulen, die sind ganz unterschiedlich.
Da gibt es in der Zeitung, manche sind so klassisch, man kann es eher so pufen, als
kleines Format. Da gibt es ganz unterschiedliche Angebote drin. Wir gucken uns die Angebotstexte
an. Da gibt es zentrale Angebote, die beschäftigen sich damit, wie Künstliche Intelligenz die
Gesellschaft verändert. Die schätzen wirklich dieses Thema so. Die analysieren das dann,
was ist Künstliche Intelligenz, was macht das mit uns, wie hat das Auswirkungen auf
Entscheidungsprozesse. Das ist aber wie gesagt immer nur ein Beispiel. Es gibt da noch ganz
unterschiedliche Themen der Digitalisierung, die in der Volksmechanik vorkommen.